―自然環境体験学習―

有馬富士公園での「生き物つながりたんけんたい」

末広小学校３年生の自然環境体験学習のサポート　　テーマ「生き物つながり探検隊」

日頃学校や家の近くで見られる昆虫を比較しながら調べ、問題や興心を持って追求する活動を通して、生物を保護する態度を育てる。また、生きた生物のつながりを見つけてこそ、人も自然もお互いに支え合い生かされていることが判る。そこで春、夏、秋、冬の多くの生き物とのふれあいを通し、互いにつながっていることを、食物連鎖にもふれて学ばせたい・・と定めた学校の方針にもとづいて、第１回目は兵庫県立・有馬富士公園で、児童と共にどこにどんな生き物がいるか見つけ、捕まえて観察する。

スケジュール

出会いの広場で皆で元気に挨拶ののち、６班に分かれてＭＮＣスタッフが引率して、花の道→野鳥観察シェルター→ターザン広場→七草の丘→水辺の生態園→学習センターを巡り、トンボや蝶、水辺のカエルなどを採集・観察する。

<園内地図はここ>

朝の挨拶・ミーティング（出会いの広場)

今日も楽しく、安全に　観察をしましょう！皆、虫取り網を持って出発！森では多くの鳥の声がしていたが、最初は中々生き物が見つからなかったね。

ターザン広場や，水辺の広場では多くの生き物が見つかり、こわごわ触って見る子、捕まえて大喜びする子。セミの赤ちゃん、クロアゲハやナナフシなどの珍しい生き物や、生まれたれのセミの赤ちゃんや、大きな蛙や、ザリガニにも歓声があがっていた。

ターザン広場で

七草の丘でバッタを捕まえる

水辺の広場でトンボを追いかけ、カエルを捕る

採集した生き物

まず、皆に昆虫の足はいくつ？　6本足のカエルは昆虫？など問いかけて皆の返事を訊きながら、昆虫の特徴をわかりやすく説明し、一人一人が捕獲したカゴの生き物を同定する。それぞれのつかまえた生き物の説明に目が輝いています。観察が終わった後、皆でつかまえた生き物を原っぱや池に、「観察できて有り難う」「さよなら」と手を振って逃がしてあげました。

黒田さん　皆のカゴの生き物を同定

タマムシ	シオカラトンボ	ザリガニ	ザリガニとサクランボ
ナナフシ	ハルゼミ	カエル	キノコ
モンキチョウ	ミノムシ	タツナミソウ	ハハコグサ

児童が捕まえた生き物：（３９種：以下同定順）

スジグロシロチョウ、ウラギンシジミ、クロアゲハ、オオスズメバチ、モンキチョウ、カメムシ、ジヤノメチョウ、キチョウ、オタマジャクシ、トノサマバッタ、ベニシジミ、タマムシ、カエル、トノサマバッタ、ショウリョウバッタ（キチキチバッタ）、コガネムシ、ヨシアキトンボ、シオカラトンボ、ガ（名称不明３種）、ナナフシ、ツバメシジミ、モンシロチョウ、アメンボ、サナエトンボ、ゴマダラカミキリ、ハナムグリ、ザリガニ、センチコガネ、ミミズ、コガネムシ、トラカミキリ、ヤマトジミ、ウラナミアカシジミ、ゴミムシ、イナゴ、ハムシ、カマキリ

自然学習センターにて

自然学習センターでは、多くの昆虫の標本を見たり、森の中の生き物の様子も学習できました。

ジャンボクワガタに乗ってはしゃぐ児童

学習センターを後に

最後のまとめ　：各斑のリーダーからの感想

　・昆虫をつかまえて楽しかった　　・普段習っていない事を学習できて良かった　　・歩くのが疲れたけれど楽しかった
　・虫が好きになった　次の観察会が楽しみ

3年生全員集合

文／青木　写真／今西　　編集・平山

武庫ネイチャークラブ

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